The Impact of Non-Cognitive Skills Training on Academic and Non-academic Trajectories: From Childhood to Early Adulthood

[Analyser] Cognition sociale

Les compétences non cognitives sont étroitement associées à la réussite socio-économique des adultes. Cependant, il n’est pas certain que les interventions ciblant ces compétences, plutôt que les compétences cognitives, puissent améliorer les résultats des adultes. Il n’est pas non plus certain que les interventions après la petite enfance puissent avoir des effets durables. Nous montrons qu’une intervention axée uniquement sur les compétences non cognitives à l’âge de 7 ans peut modifier les trajectoires de vie des enfants présentant des déficits de compétences non cognitives, en augmentant la maîtrise de soi et la confiance à l’adolescence, en améliorant les résultats scolaires et les résultats au début de l’âge adulte, tels que la criminalité, l’éducation, l’emploi et le capital social. Nous montrons que l’amélioration de la confiance et de le contrôle de soi explique une grande partie de l’impact sur l’éducation et les résultats des jeunes adultes, et nous avançons que les compétences sociales sont un aspect important mais négligé du développement des compétences non cognitives. En utilisant des hypothèses prudentes dans un cadre simple, nous estimons que, comme limite inférieure, un dollar investi dans ce programme rapporte environ 14 dollars de bénéfices sur la durée de vie des participants.